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    大學生輔導班實踐心得_輔導班教師社會實踐報告

    時間:2019-08-17 08:35:55來源:百花范文網本文已影響

    緊張的學習生活結束以后,我便來到了壽光。來到這里,但是那不是一對一的輔導。這一次要面對幾十個學。生上課。我的心里也在打鼓。我心想自己是否會緊張的說不出話來。雖是擔心,我還是硬著頭皮來到了這里。因為我是理科生我帶的是物理和化學。初中的物理化學對我來說還能應付得來。我一字不漏的將書本中的內容仔仔細細的看了一遍。仿佛,當時學習的情景在此顯現在我的眼前。我覺得我可以。放下行李。我便開始了自己的第一堂課。這節課,我沒有急著給他們講課本上的知識;而是,學著以往我老師的樣子做了一下自我介紹。學生顯得很聽話的樣子。我的第一堂課我感到很欣慰, 就這樣我們一步步的進入了正規。我和他們一樣,也在不斷的學習自己以往不懂或是沒有接觸過的知識。

    在接下來的日子當中,我作為一名老師,我切身體會到了作為老師的不容易。有許多的問題需要處理。首先我遇到了知識不同步的問題。在我看來常簡單的題目。有些同學并不明白其中的做題原理。一些常識性的知識還不知道。這一點讓我很是頭疼,但是。我還是將每一道題的基本做法重復好多次。遇到他們不知道的基礎知識,我就給他們補充,經過一段時間的講解補充,他們的知識結構基本上我以掌握清楚。知識不同步的問題也迎刃而解。

    在后來的教學過程中 。我逐漸的發現了作為學生的通病。那就是動手能力很差。不喜歡做題。覺得課堂上的知識已經掌握,不需要做題,其本質還是太懶惰了。找出各種理由不完成作業。這一點,我隨明確的跟同學們探討過這一問題。但,并沒有收到很好的效果。直到另外的一個老師確立了獎懲制度,學生終于能夠及時地完成規定的任務,這一現象使我想起了自己再上學時的心理活動,我在理解他們的基礎上,根據他們的所思所想,規定了玩的時間和學習的時間。時間比例大約為一比二。這樣他們的心中有了期盼。同時,下課的前提必須是 你的作業高質量地完成,我初步將玩作為他們學習的一種動力,希望以此希望以此帶動他們學習的積極性。真真正正的做到既要學好,又要玩好的承諾。與此同時,我也正面給他們灌輸自主學習的好處和重要性。從另一方面看,比起剛開始的時候,他們的學習方式已經有了很大的改善。這時,在上課的時候,已經有的同學主動舉手詢問問題,這使我感到欣慰的同時,可以看到,他們已經意識到主動出擊的優越性,我想,他們會從這個好的習慣中學到不少的東西。

    在一個阻擋在我們學習路上的障礙還有就是習題。在假期中,同學們的學習資料相對較少,這給我再給他們教學的過程中制造了不小的麻煩。我們都知道。要想很好的掌握科學知識,不做題,基本上是不可能的。所以,在這一點上,我們始終堅持做題輔導學習的路線,鼓勵孩子自己到書店里購買適合自己的輔導書,以及題冊。在這方面學生都很配合老師。積極主動地購買書籍。至此。我們的教學模塊基本定型,當然,在之后的學習過程中我們又遇到了很多麻煩,但是,在正確的處事態度下,都得到了很好的解決。

    除了目的性問題。在一個就是安全問題,這是我們最上心的一個問題,這一點我們老師的心里一直緊繃著的一根弦,在實際的操作當中,主要從吃,喝,玩等幾個方面。第一個方面,吃。由于天氣比較熱,同學們比較喜歡冷飲,或是一些比較涼的食品,對此我們限制同學們一天只能吃1至2支雪糕。不能多吃,意在防止有的同學因吃多了冷飲而導致腹瀉腹痛等夏天疾病。再者因為我們的學校就在公路邊上;所以我們決定每次買雪糕都是老師統一集合意見,統一購買的。在一個吃飯問題,有一部分同學由于家距學校比較遠,中午不能回家,我們可考慮到安全起見,我們會安排學生在校吃飯。學生不得無故離校。喝的礦泉水由我們統一購買,規定同學們一定要喝熱水,不要喝涼水,更不要喝自來水。因此,在校上課期間,同學們并沒有大的健康問題,保證了學習的時間和質量,使學生能有一個良好的學習環境,對學生的自主學習,和其它能力的培養都起到了促進作用。

    另一個問題是,暑假天氣特別的熱,導致一部分同學無心學習,一直粘在空調附近,給我們的教學有一定的障礙作用。同學的年齡尚小,并不知道學習的重要性,并且,又貪玩。所以怎樣處理好這樣的一個問題成了我們都頭疼的問題。不過,通過我的觀察發現,玩耍,可以。但還要考慮到他們的人身安全,因此。我和其他的老師商量一下,當在下課時我們將會有一個大的課間,用來做一些有趣的游戲。這樣既能滿足孩子愛玩的天性。又能較好的保證孩子的安全問題。經過一段時間。我發現這樣做有好多的好處,例如,這樣還能促進師生關系,使得師生有一個良好的融洽的朋友關系。這一點很值得我們看重。

    經過我們的不斷探索,終于獲得了在教學方面,和保證學生安全方面積累了一定的工作經驗。暑期結束將至,我們帶著同學們好好玩了兩天。在歡聲笑語中結束了我們的輔導課程。看著他們一張張稚嫩的臉龐,我覺得我的這個暑假過得有意義有價值。

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